Teacher learning in second language teacher education: a socially-situated perspective

Ultrapassadando as tradições históricas e teóricas que têm definido a educação de professores de segunda língua na América do Norte nos últimos vinte cinco anos, argumentamos neste artigo em favor de uma reconceituação do conhecimento de base da educação de professores de segunda língua. Ao mesmo tempo que reconhecemos que o ensino.de diferentes línguas é moldado por suas respectivas culturas e literaturas, encontramos deficiências comuns ao definir o que os professores de segunda língua necessitam saber e ser capazes de fazer para ensinar com sucesso. Propomos olhar o profe...

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