Principais alterações encontradas nas narrativas escritas de crianças com dificuldades em leitura/escrita

RESUMO Objetivo: analisar as produções escritas de crianças com dificuldades em leitura/escrita. Métodos: 171 crianças, matriculadas no 4º/5º do ensino fundamental constituíram dois grupos: G1 (n=50) - crianças sem dificuldades em leitura/escrita, G2 (n=121) - crianças com dificuldades nessas tarefas. Cada criança, após observar uma figura estímulo, deveria escrever um texto. Foi analisado a grafia, os erros ortográficos, as variáveis linguísticas e o conteúdo deste. Resultados: em G2 observou-se alterações em relação à grafia; maior percentual de ocorrência de erros ...

• Assuntos:

  • Linguagem Infantil
  • Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem
  • Testes de Linguagem
  • Leitura
  • Transtornos de Aprendizagem