2005-12
Práticas de gestão e feminização do magistério
A feminização é discutida na perspectiva de práticas administrativas, relacionadas com os processos de formação de professoras e desenvolvidas em escolas femininas a partir de 1900, no Rio Grande do Sul. Situam-se processos iniciais de formação para o magistério de primeiras letras, destacando rupturas e alterações no perfil da demanda. Conclui-se que, do atendimento a órfãs, que ocorria na Escola Normal articulada à Diretoria de Instrução Pública e cuja profissionalização estava vinculada a práticas assistenciais, os cursos de formação de professoras foram reconstituído...
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Assuntos:
- HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
- PROFESSORA
- MULHER
- ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO