Pesquisa-intervenção, cartografia e estágio supervisionado na formação de professores

O propósito deste trabalho é dar visibitlidade à constituição de uma cartografia conceitual em que seja possível analisar o movimento do estágio supervisionado como uma política de formação de professores, bem como evidenciar as contribuições da pesquisa-intervenção e da cartografia para o campo da formação de professores. Para tanto, comparecem na discussão uma formação conceitual e metodológica por meio da cartografia e da pesquisa-intervenção; as análises dos diários de campo, tanto do professor quanto dos alunos e os signos forjados no decorrer de um semestre letivo...

• Assuntos:

  • pesquisa-intervenção
  • cartografia
  • estágio supervisionado
  • formação inventiva de professores
  • políticas de cognição