Pais, educadores e testes: estão de acordo na avaliação de aptidões de crianças pré-escolares?

O presente estudo pretende contribuir para o esclarecimento de questões relativas ao acordo entre pais e educadores quando avaliam o desenvolvimento infantil e com o grau em que estas avaliações estão relacionadas com aptidões cognitivas das crianças. Cento e setenta e três crianças pré-escolares foram classificadas de modo independente por pais e por educadores em diferentes áreas do desenvolvimento e os resultados na WPPSI-R foram tomados como critério externo. A idade e o género das crianças foram considerados nas análises realizadas. O grau de acordo entre informadores revelo...

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• Assuntos:

  • Acordo entre avaliadores
  • avaliação do desenvolvimento
  • pais
  • educadores
  • WPPSI-R