O processo de inclusão de crianças com deficiência auditiva na escola regular: vivências de professores

O objetivo do presente estudo foi descrever e discutir, a partir da vivência de professores, o processo de inclusão de crianças com deficiência auditiva em escola regular. Foram selecionadas três crianças entre 05 e 08 anos de idade, e seus respectivos professores. Por meio de entrevistas com as professoras das crianças, foi selecionado o material que permitiu caracterizar o processo de inclusão de cada criança do estudo. Os relatos das professoras sobre suas experiências com as crianças deficientes auditivas deste estudo parecem indicar que, ainda hoje, apesar da evolução das pr�...

• Assuntos:

  • Educação especial
  • Reabilitação do deficiente
  • Fonoaudiologia
  • Deficiente da audição