O longo e o curto prazo na aprendizagem da matemática

"Longo prazo" refere-se a uma perspectiva de desenvolvimento: entre as primeiras competências adquiridas pelas crianças pequenas, aos cinco e seis anos, e aquelas adquiridas por apenas uma parte dos adolescentes de quinze anos, numerosas etapas e processos, filiações e rupturas são observadas. "Curto prazo" refere-se a situações suscetíveis de serem utilmente propostas aos alunos em um ou outro momento de seu desenvolvimento em função das competências já adquiridas ou parcialmente adquiridas, como também ao acompanhamento que delas o professor faz para facilitar e guiar aquele pro...

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• Assuntos:

  • desenvolvimento de competências matemáticas
  • ensino e aprendizagem da matemática
  • estruturas aditivas e multiplicativas
  • representações matemáticas
  • campos conceituais