O legado do cuidado como aprendizagem reflexiva

Resumo Objetivo: analisar se o uso de estratégias reflexivas por parte da tutora de estágio clínico estimula a reflexão nos estudantes. A intenção é descobrir qual tipo de estratégias podem ajudar a fazê-lo e como as tutoras e os estudantes se comportam no contexto prático. Método: foi adotado um enfoque qualitativo de cunho etnográfico em que participaram 27 estudantes e 15 tutores de três centros de saúde que haviam recebido formação específica sobre tutoria clínica reflexiva. A análise foi realizada por meio de comparações constantes das categorias. Resultados: os...

• Assuntos:

  • Educação em Enfermagem
  • Preceptoria
  • Educação Superior
  • Aprendizagem
  • Estágio Clínico
  • Formação de Conceito