Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores e algumas novas ficções na leitura da escola

Apresenta-se investigação sobre o perfil dos egressos de licenciaturas da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), formados a partir dos novos currículos em consonância com a legislação pós-LDB (BRASIL, 1996). Seus currículos estão adaptados às novas Diretrizes para a formação de professores. O texto usa referências da teoria crítica e freiriana para a perspectiva do letramento entendido como aquisição dos conhecimentos para a docência e da capacidade de recontextualização em situações escolares, no contexto da leitura de mundo. Utiliza procedimentos metodológicos qu...

• Assuntos:

  • Diretrizes Curriculares
  • Projeto Pedagógico de Curso
  • Licenciatura
  • Formação de Professores
  • Letramento docente