2013-12

Metodologias ativas de ensino-aprendizagem para educação farmacêutica: um relato de experiência

As práticas e os projetos pedagógicos dos cursos da área da saúde têm sido alvo de intervenções a fim de se contemplarem as necessidades da sociedade contemporânea. A formação do farmacêutico não foge a esta linha, na qual se destaca a correlação entre teoria e prática, ressaltando a necessidade de uma visão integral do indivíduo e do meio que o cerca. Com base nestas considerações, o presente artigo visa abordar a utilização de metodologias ativas de ensino-aprendizagem na disciplina de Assistência e Atenção Farmacêutica do curso de Farmácia do Centro Universitário ...

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  • Assuntos:

    • Metodologias ativas de ensino-aprendizagem
    • Problematização
    • Educação farmacêutica