Memória, cognição e afetividade: um estudo acerca de processos de retomada em aulas de Física do Ensino Médio

Resumo: Várias pesquisas apontam que estudantes costumam ter dificuldades para retomar conhecimentos com os quais tiveram contato previamente. Neste trabalho, apresentamos elementos que nos permitiram compreender as retomadas de conhecimentos e de situações vivenciadas pelos estudantes em aulas de Física de momentos anteriores de sua escolarização. A perspectiva sócio-histórico-cultural foi a fundamentação teórica utilizada, em especial, os conceitos de cognição, afetividade e memória mediada. Os registros foram coletados em aulas de Física do Ensino Médio. Como resultado, cons...

• Assuntos:

  • Memória
  • Cognição
  • Afetividade
  • Aprendizagem
  • Ensino de física
  • Ensino médio