Mathematical Intuition: impact on non-math major undergraduates

Resumen La pregunta que guía la investigación presentada en este artículo es cómo mejorar el aprendizaje del cálculo, para los estudiantes que no se especializan en matemáticas y cuyos intereses, principalmente, no son matemáticos. El estudio explora el impacto de un enfoque intuitivo aplicado a los conceptos de límites e integración. La encuesta se llevó a cabo en estudiantes de primer año de ingeniería que tomaban el curso Cálculo-1. Los estudiantes ya habían tenido contacto con los temas en la escuela secundaria y, luego, fueron encuestados sobre su perspectiva hacia los conce...