2016-12

Mapa conceitual, um gênero textual escolar: uma proposta de retextualização de textos didáticos de história

Resumo: Apresenta-se um relato de experiência de uma prática de retextualização de textos didáticos de história mediante a produção de mapas conceituais. O estudo é desenvolvido com alunos do 6º ano do ensino fundamental II, em escola estadual localizada no município de Cambé-Paraná, e investiga se novos conhecimentos foram construídos por eles em virtude da produção desses mapas. Os resultados indicam que os alunos, ao retextualizarem textos, estabeleceram novas relações e ressignificaram os conteúdos estudados, se comparados aos seus conhecimentos prévios sobre o tema. Ob...

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  • Assuntos:

    • mapa conceitual
    • gênero textual
    • retextualização
    • aprendizagem significativa
    • ensino de história