Manifestações diferenciais do autoconceito no fim do ensino secundário português

649 alunos do Ensino Secundário (60,4% sexo feminino, 39,6% masculino) foram avaliados em aspectos diferenciais do autoconceito, perspectiva multidimensional, segundo as variáveis idade, sexo, nível sócio-profissional, sócio-cultural, cursos, agrupamento de estudos, retenções escolares, participação em acções de orientação vocacional. Utilizou-se a adaptação portuguesa do Self-Description Questionnaire III de Marsh. RESULTADOS: os alunos mais novos apresentam autoconceito superior nas três dimensões acadêmicas, nas relacionadas com Honestidade/Fiabilidade e Estabilidade Emoci...

• Assuntos:

  • Autoconceito
  • ensino secundário
  • diferenças