Lições de coisas e ensino das ciências na França no fim do século 19: contribuição a uma história da cultura

Além das grandes reformas realizadas na organização institucional da escola primária, gratuidade, obrigação, laicidade, os republicanos franceses do final do século 19 quiseram operar uma profunda transformação dos conteúdos de ensino e das normas pedagógicas. As ciências experimentais foram imensamente beneficiadas com isso e se tornaram, em 1882, uma disciplina regular da escola primária com os seus programas e a sua carga horária. A lição de coisas, procedimento pedagógico pelo qual os reformadores se entusiasmaram desde 1860, ficará estreita e naturalmente associada a ess...

• Assuntos:

  • atividade (do aluno)
  • escola primária
  • educação intelectual
  • educação prática
  • ensino concreto
  • ensino das ciências
  • lição de coisas
  • método indutivo
  • método intuitivo
  • observação
  • pedagogia