Ler-nos lendo: o lugar dos letramentos críticos na educação linguística contemporânea

RESUMO Este artigo problematiza o lugar dos letramentos críticos (LCs) na educação linguística contemporânea. Para tanto, indaga: Em tempos educacionais neoconservadores, onde colocamos a crítica no currículo? O que fica para os professores em relação ao seu comprometimento em educar cidadãos críticos? Os LCs são suficientes? Para responder a essas questões, partimos de cenas do mundo contemporâneo, desvelando as angústias marcadas pela complexa política do “nós” versus “eles”. Em seguida, revisitamos os entendimentos de LCs circulantes no campo para, então, nos lanç...

• Assuntos:

  • Letramentos Críticos
  • educação linguística
  • políticas
  • formação docente