2007-08
Leituras profissionais docentes e apropriação de saberes acadêmico-educacionais
O artigo focaliza processos relacionados ao movimento atual de "universitarização " da docência, procurando caracterizar modos pelos quais professoras das quatro primeiras séries do ensino fundamental leram e se apropriaram de textos acadêmico-educacionais em um contexto de educação continuada. As análises apresentadas foram elaboradas no âmbito de uma investigação etnográfica, realizada em dois pólos do Programa de Educação Continuada - PEC - Formação Universitária (São Paulo). Observou-se que a atuação de diversos dispositivos em tais contextos, assim como nos textos lid...
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Assuntos:
- FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- PROFESSORES
- LEITURA
- ENSINO FUNDAMENTAL