2018-04
Interações colaborativas e o papel do aluno na polidocência
Resumo: Neste artigo é discutido um possível papel que os alunos podem desempenhar no ensino de cursos a distância. Mais especificamente, discute-se como o aluno, a partir do contato com as Tecnologias Digitais, pode ser considerado como membro da polidocência na Educação a Distância. Para isso, foi realizada uma investigação qualitativa em três turmas de Cálculo I de cursos de Licenciatura em Matemática vinculados à Universidade Aberta do Brasil. Como procedimentos metodológicos foram realizadas entrevistas com alunos, tutores e professores dessas turmas e a observação nos Amb...
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Assuntos:
- Educação a distância
- Licenciatura em matemática
- Relações dialógicas
- Tecnologia digital
- Universidade Aberta do Brasil