Interação entre crianças com necessidades especiais em contexto lúdico: possibilidades de desenvolvimento

O trabalho discute o papel dos parceiros, em contexto lúdico, no processo de desenvolvimento da criança com necessidades especiais. Foram observadas, em situação de brincadeira, as interações entre crianças de 4-12 anos, com diagnóstico de deficiência visual (baixa visão ou cegueira), muitas com problemas orgânicos adicionais e dificuldades de aprendizagem. Foram selecionados episódios representativos das capacidades dessas crianças, e estes permitiram a identificação de dois grupos de categorias: (a) modos de brincar (individual ou em grupo); (b) modos de se relacionar (amistos...

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• Assuntos:

  • Deficiência visual e múltipla
  • brincadeira faz-de-conta
  • interação entre crianças
  • educação especial