Formadores de adultos: dilemas e práticas profissionais na área de matemática

Este artigo tem por objetivo problematizar os desafios colocados aos formadores da área Matemática para a Vida (MV), bem como analisar a adaptação e criação de práticas profissionais que emergem da concretização do processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC) existente na educação de adultos, em Portugal. Metodologicamente, o estudo desenvolveu-se por meio de uma abordagem qualitativa e multissituada, acompanhando a dinâmica dos Centros Novas Oportunidades e, particularmente, os formadores da área MV, os quais na sua maioria já tinham sido ou e...

• Assuntos:

  • Educação de adultos
  • Processo RVCC
  • Práticas profissionais
  • Formadores de Matemática para a Vida
  • Etnomatemática