Formação de professores por meio de pesquisa colaborativa com vistas à inclusão de alunos com deficiência intelectual

este estudo teve o objetivo de investigar a eficácia de um programa de formação de professores numa Escola Estadual de Ensino Fundamental II do Estado do Paraná, com vistas a favorecer o processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual (DI). Os pressupostos teóricos se pautaram nos fundamentos do movimento de inclusão educacional, especialmente em relação às práticas pedagógicas inclusivas. O método utilizado seguiu a sistematização da pesquisa colaborativa. Foram participantes duas professoras, cada uma com um aluno com diagnóstico de DI, em uma das turmas em que le...

• Assuntos:

  • Educação especial
  • Formação em serviço
  • Inclusão educacional
  • Deficiência Intelectual
  • Formação continuada do professor