2003
Formação continuada de professores: a questão psicossocial
Mentores e implementadores de programas ou cursos de formação continuada, que visam a mudanças em cognições e práticas, têm a concepção de que, oferecendo conteúdos e trabalhando a racionalidade dos profissionais, produzirão a partir do domínio de novos conhecimentos mudanças em posturas e formas de agir. Essa concepção é muito limitada e não corresponde ao que ocorre nesses processos formativos. Os conhecimentos são incorporados ou não, em função de complexos processos não apenas cognitivos, mas socioafetivo e culturais. Essa é uma das razões pelas quais tantos program...
Texto completo-
Assuntos:
- FORMAÇÃO CONTÍNUA
- FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EXERCÍCIO
- PROFORMAÇÃO