Estrutura fatorial do Questionário de Rutter para Professores numa amostra de crianças portuguesas

OBJETIVO: Analisar a estrutura fatorial do Questionário de Rutter para Professores numa amostra de crianças portuguesas do 1º Ciclo do Ensino Básico. MÉTODO: O questionário, constituído por 26 itens que avaliam problemas do comportamento, foi preenchido pelos professores de 877 crianças (6-11 anos). As respostas foram sujeitas a uma análise fatorial, por meio do método de componentes principais com rotação ortogonal varimax. RESULTADOS: Na amostra total, a estrutura fatorial resultou em três fatores que explicam 38,88% da variância total e que foram denominados: problemas de hipe...

• Assuntos:

  • Portugal
  • Questionários
  • Análise fatorial
  • Comportamento infantil
  • Estudos de avaliação