Estetização Pedagógica, Aprendizagens Ativas e Práticas Curriculares no Brasil

Resumo: O presente artigo objetiva estabelecer um mapeamento dos modos de constituição das práticas curriculares mobilizadas no ensino médio brasileiro, ao longo da última década, procurando dimensioná-las em um contexto de intensificação das formas de estetização pedagógica e das aprendizagens ativas nas pedagogias contemporâneas. Serão examinados oito relatos de experiência de práticas curriculares, que se autonomeiam como inovadoras e interativas, publicados em variados periódicos brasileiros. Ao realizar a opção por metodologias ativas de aprendizagem, atreladas a determ...

• Assuntos:

  • Práticas Curriculares
  • Conhecimento Escolar
  • Ensino Médio
  • Brasil