Ensino de filosofia e cidadania nas ''sociedades de controle'': resistência e linhas de fuga

Este artigo tem por objetivo problematizar as relações entre ensino de filosofia e cidadania na sociedade contemporânea. Assume a caracterização de Lipovestky dos ''tempos hipermodernos'', baseados na hiperbolização dos três eixos da modernidade: o mercado, o indivíduo e a eficiência técnica. A forma política predominante é aquela que Deleuze denominou de ''sociedades de controle'', operando segundo a lógica da biopolítica, desvendada por Foucault. Recorre a Rancière para mostrar que, nessas sociedades, vivemos mais no âmbito da polícia, como administração do social, do que...

• Assuntos:

  • ensino de filosofia
  • sociedades de controle
  • hipermodernidade
  • cidadania
  • linhas de fuga