2012-03
É possível desenvolver a autorreflexão no estudante de primeiro ano que atua na comunidade? um estudo preliminar
Numa faculdade com currículo tradicional e predomínio da avaliação cognitiva e somativa, uma nova disciplina, baseada na interação entre universidade, serviços e comunidade (Iusc), para estudantes de Medicina e Enfermagem numa escola de São Paulo, teve por objetivo buscar uma forma de avaliar o desenvolvimento do aluno em habilidades de comunicação e autorreflexão. A avaliação global do aluno em pequenos grupos feita por meio de relatórios escritos e portfólio do grupo não evidenciou a autorreflexão sobre o processo de aprendizagem de alguns estudantes. Foi proposto, então, u...
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Assuntos:
- Educação Médica
- Educação em Enfermagem
- Atenção Primária à Saúde
- Avaliação Educacional