Dinâmicas motivacionais em aulas de inglês em uma escola pública brasileira

RESUMO Este artigo pretende discutir a inter-relação entre a motivação de uma professora de inglês de uma escola pública federal de nível médio do Brasil e a de seus estudantes sob a perspectiva dos sistemas dinâmicos complexos. Com base em três narrativas orais e 14 entradas de diário, a prática pedagógica da professora foi descrita e seus comentários comparados às impressões dos estudantes, em uma tentativa de compreender a dinâmica motivacional e os processos de auto-organização dessa sala de aula enquanto sistema, focando em como a motivação da professora e a dos estud...

• Assuntos:

  • dinâmica motivacional
  • coadaptação
  • soft-assembly
  • aulas de língua inglesa
  • escola pública brasileira