Desempenho Social de Pré-escolares em Situações Estruturadas: Estimativas de Mães e Professoras

RESUMO Identificar variáveis que influenciam a avaliação de comportamento infantil tem implicações para diagnóstico e intervenção psicológica. Buscou-se avaliar a estimativa de mães e professoras sobre desempenho social de crianças com e sem comportamentos-problema em cinco situações sociais estruturadas, analisando convergências e divergências (subestimações e superestimações) entre informantes e entre estimativa dos informantes e desempenho apresentado, além de diferenças entre situações nesses indicadores. Participaram 26 crianças de quatro grupos: com comportamentos...

• Assuntos:

  • competência social
  • distúrbios de comportamento
  • estimativa
  • métodos de observação
  • pré-escolares