2015-09
Crianças bolivianas na educação infantil de São Paulo: adaptação, vulnerabilidades e tensões
Este artigo analisa aspectos contraditórios e tensos presenciados na pesquisa sobre a adaptação de crianças bolivianas à rede municipal de educação infantil da cidade de São Paulo. O centro da análise está na complexidade que permeia o relacionamento dessas crianças com suas professoras. Foram observadas de perto interações entre crianças bolivianas e não bolivianas e de todas com seus professores. O foco direcionou-se predominantemente ao relacionamento entre crianças e professores. O período de observação foi de dois anos e as informações, trabalhadas em caderno de campo...
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Assuntos:
- Imigração
- Educação Infantil
- Crianças Bolivianas
- Cuidados com a Criança