Contribuições da teoria sócio-histórica para a pesquisa sobre a escolarização de jovens e adultos

Este artigo situa-se no âmbito da discussão sobre a contribuição da teoria sócio-histórica na análise dos processos de ensino-aprendizagem com o público de jovens e adultos, enfatizando a formação de conceitos e a importância da palavra nesse processo. As reflexões originam-se de um trabalho desenvolvido em um curso técnico integrado ao Ensino Médio na modalidade de Jovens e Adultos na disciplina de Química. Uma proposta didática estruturada no tema vivencial A Química dos Alimentos foi elaborada e implementada, criando um diálogo entre os conteúdos abordados e a vivência d...

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• Assuntos:

  • Educação de Jovens e Adultos
  • Ensino de química
  • Análise do discurso
  • Conceitos científicos
  • Teoria sócio-histórica