2012-06
Caracterização dos processos de leitura em escolares com dislexia e distúrbio de aprendizagem
OBJETIVO: Caracterizar e comparar o desempenho de escolares com dislexia, distúrbio de aprendizagem e bom desempenho acadêmico nos processos de leitura. MÉTODOS: Participaram 60 escolares de ambos os gêneros, de primeira a quarta série do ensino fundamental de uma cidade no interior de São Paulo, que foram divididos em: GI - 20 escolares com diagnóstico interdisciplinar de dislexia; GII - 20 escolares com diagnóstico interdisciplinar de distúrbio de aprendizagem; e GIII - 20 escolares com bom desempenho acadêmico, pareados por gênero, faixa etária e escolaridade com o GI e GII. Os ...
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Assuntos:
- Avaliação
- Leitura
- Dislexia
- Transtornos de aprendizagem
- Transtornos do comportamento infantil
- Desenvolvimento da linguagem