Brasil e Argentina: interação no meio virtual e formação (inicial e continuada) de professores de língua espanhola

RESUMO Este artigo visa apresentar uma pesquisa que, articulando formação inicial e continuada, teve por objetivo avaliar se a interação, mediada por gêneros do meio virtual, em ambiente virtual de aprendizagem, pode resultar na mobilização de tipos discursivos que indiquem a aprendizagem de conteúdos propostos. Para geração dos dados, realizou-se uma intervenção de cunho formativo, que ocorreu por meio de um curso on-line - via plataforma Moodle - cujos participantes foram dezesseis brasileiros em formação continuada, que atuam como professores de língua espanhola em escolas p�...

• Assuntos:

  • interação Brasil e Argentina
  • formação de professores de língua espanhola
  • plataforma Moodle
  • gênero fórum virtual educacional