Avaliação do processamento auditivo em crianças com dificuldades de aprendizagem

OBJETIVO: Esclarecer a relação entre dificuldades de aprendizagem e o transtorno do processamento auditivo em uma turma de segunda série. MÉTODOS: Através da aplicação de testes de leitura os alunos foram classificados quanto à fluência em leitura, sendo um com maior fluência (grupo A) e outro com menor fluência (grupo B). Os testes de processamento auditivo foram comparados entre os grupos. RESULTADOS: Todos os participantes apresentaram dificuldades de aprendizagem e transtorno do processamento auditivo em quase todos os subperfis primários. Verificou-se que a variável memória ...

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• Assuntos:

  • Percepção auditiva
  • Transtornos da percepção auditiva
  • Criança
  • Leitura
  • Escrita
  • Aprendizagem
  • Deficiências do desenvolvimento
  • Transtornos da audição