Avaliação de uma metodologia de aprendizagem ativa em óptica geométrica através da investigação das reações dos alunos

Neste trabalho propomos e investigamos uma proposta didática para o ensino de espelhos esféricos baseada na associação entre uma metodologia de aprendizagem ativa com a estratégia de analogias ponte e conceitos âncora. A atividade era constituída por dois experimentos sucessivos sobre as características de imagens virtuais conjugadas por um espelho esférico côncavo e a dependência de seu tamanho relativo com a posição do observador (ângulo visual). O público-alvo era composto por quatro turmas distintas de ensino médio de uma escola da rede federal. Todo o procedimento foi acom...

• Assuntos:

  • Aprendizagem ativa
  • conflito cognitivo
  • analogias
  • espelhos esféricos