Avaliação assistida de habilidades cognitivas em crianças com deficiência visual e com dificuldades de aprendizagem

O presente estudo visa a discutir uma proposta de avaliação do "nível de desenvolvimento potencial", conforme a concepção de Vygotsky, em crianças com deficiência visual (baixa visão ou cegueira) e dificuldades de aprendizagem. São relatados 2 estudos, em que a avaliação constou de aplicação do teste WISC verbal, avaliação do desempenho escolar em grupo e avaliação assistida individual, sendo selecionadas para análise as crianças com baixos valores de QI. No segundo estudo, o procedimento foi acrescido da observação de "espertezas", ou seja, de atuações que indicam capac...

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• Assuntos:

  • Avaliação assistida
  • crianças com dificuldades de aprendizagem
  • desenvolvimento e deficiência visual
  • desenvolvimento e dificuldades de aprendizagem