Arrastão ou lagarteado? Dinâmicas em torno da prática docente na Fundação CASA

Resumo O presente artigo tem por objetivo desenvolver uma reflexão acerca da relação entre o fazer etnográfico e a prática docente no interior de instituições de controle social. Para isso, será explorada a posição ocupada pelo pesquisador enquanto professor que leciona em unidades de internação da Fundação CASA (Centro de Atendimento Socioeducativo ao Adolescente), local onde os adolescentes que cometem atos infracionais são enviados para cumprirem medidas socioeducativas previstas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). O envolvimento dentro da rotina da instituiçã...

• Assuntos:

  • Fundação CASA
  • Prática docente
  • Medida socioeducativa
  • Etnografia
  • Simetria