Aprendendo nos/dos/com os cotidianos a ver/ler/ouvir/sentir o mundo

O texto expressa uma tentativa de compreensão dos processos cotidianos de aprendizagens produzidos pelos diferentes modos de inserção dos sujeitos nos diversos espaços-tempos de interação social (Santos, 1995 e 2000), com o intuito de ampliar o entendimento a respeito dos modos e critérios de compreensão do mundo tecidos por meio dessas inserções. Traz a noção de que há, em cada um de nós, uma cegueira epistemológica, oriunda da parcialidade de nossa visão desenvolvida no seio de uma cultura, também sempre parcial (Santos, 2003), e de experiências singulares. Busca esclarecer...

• Assuntos:

  • Pesquisa no/do cotidiano
  • Cegueira epistemológica
  • Cotidiano escolar
  • Tessitura de conhecimento em redes