Análise semiótico-psicanalítica de uma representação visual da burrice no ensino-aprendizagem de matemática

Resumo: Este artigo objetiva analisar uma figura como representação visual ou signo da burrice no ensino-aprendizagem da matemática, que afetou 23 alunos de pedagogia com lembranças perturbadoras capazes de provocar falhas em seus testes de realidade. Analisaram-se dois formulários, um com associações livres da figura e outro com dissertações dos alunos, fazendo-se a leitura semiótico-psicanalítica dos dados. Os referenciais utilizados foram a teoria dos signos, com o estudo de Santaella das matrizes das linguagens e pensamento visual e verbal; as teorias dos interpretantes e da per...

• Assuntos:

  • Educação matemática
  • Semiótica -psicanalítica
  • Interpretação de imagens
  • Pedagogia