2001
Análise das concepções de aprendizagem de uma alfabetizadora bem-sucedida
Este artigo pretende apresentar os resultados da análise das concepções de aprendizagem construídas por uma alfabetizadora da rede pública, durante sua formação acadêmica e sua prática pedagógica. Utilizando abordagem etnográfica, dados foram levantados mediante observações em sala de aula (e seus respectivos diários de campos), entrevistas gravadas, relatórios e anotações pessoais da docente. Chegou-se à conclusão de que essa alfabetizadora fundamentou suas práticas em teorias diversas, principalmente em pressupostos psicogenéticos, mas apoiou-se também em alguns aspecto...
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Assuntos:
- FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- ALFABETIZAÇÃO
- PRÁTICA DOCENTE
- APRENDIZAGEM