A participação na construção do currículo: práticas educativas vinculadas ao movimento CTS

Resumo Apresentamos uma análise sobre processos de definição e construção de currículos fundamentados em repercussões educacionais do movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). A pesquisa buscou responder como tem sido a definição e estruturação de currículos em práticas educativas realizadas no campo CTS. Analisamos artigos publicados em revistas brasileiras de Educação em Ciências focalizando práticas educativas efetivadas nesse campo. Utilizamos a Análise Textual Discursiva (ATD) na análise desses artigos. Enquanto referencial, esse esteve constituído de repercussõe...

• Assuntos:

  • Movimento CTS
  • Educação em ciências
  • Currículo
  • Paulo Freire
  • Pensamento Latino- Americano em Ciência-Tecnologia-Sociedade