2015-04
A organização do ensino na rede pública estadual paulista: análise a partir da teoria crítica da sociedade
Estudo de caráter bibliográfico sobre o surgimento dos conceitos de "ciclos" e "progressão continuada" e a forma como foram inseridos na rede pública estadual paulista. Apesar de criados com finalidades e contextos distintos, a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (SEE), ao reorganizar a rede pública estadual paulista em 1998, realizou a junção dos ciclos com a progressão continuada. Tendo como referencial de análise a teoria crítica da sociedade, constata que os fechamentos dos universos político e da locução realizados pela linguagem oficial, ao sancionarem os concei...
Texto completo-
Assuntos:
- ciclos
- progressão continuada
- linguagem oficial
- Estado de São Paulo