A educação superior na economia do conhecimento, a subalternização das ciências sociais e humanas e a formação de professores

ResumoNa primeira parte do artigo, faz-se uma breve reflexão sobre a universidade no contexto da economia do conhecimento. Numa segunda parte, tendo em conta essencialmente a realidade portuguesa, questiona-se a subalternização crescente das ciências sociais e humanas e, dentro delas, das ciências da educação. Por último, chama-se a atenção para o facto de os dilemas atuais na formação de professores poderem ser, pelo menos em parte, discutidos como consequência da discrepância entre a importância potencial do conhecimento das ciências da educação e a baixa atenção ou desva...

• Assuntos:

  • Educação superior
  • Economia do conhecimento
  • Ciências sociais e humanas
  • Formação de professores