A Concepção de Deficiência na Política de Educação Especial Brasileira (1973-2016)

RESUMO: o estudo teve como objetivo principal identificar e analisar a concepção de deficiência e os fundamentos teóricos que embasam as políticas públicas de Educação Especial no Brasil (1973-2016) para os alunos do Ensino Fundamental. Analisamos os documentos normativos e orientadores das políticas de Educação Especial, identificando a forma como é definido o público-alvo nas políticas, bem como as justificativas técnicas, teóricas e políticas para essa definição. A investigação foi desenvolvida por meio de análise documental de fontes nacionais e internacionais e está...

• Assuntos:

  • Educação Especial
  • Política Educacional
  • Aluno com Deficiência
  • Ensino Fundamental
  • Trabalho e Educação