Testes De Linguagem
Mostrando 37-48 de 632 artigos, teses e dissertações.
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37. Vocabulário de pré-escolares com desenvolvimento típico de linguagem e variáveis socioeducacionais
RESUMO Objetivo Verificar a associação entre idade, nível socioeconômico e o desempenho em prova de vocabulário emissivo e receptivo de crianças com desenvolvimento típico de linguagem. Método Participaram 60 estudantes da Educação Infantil, com idade entre 3 a 5:11 anos, de ambos os gêneros, com desenvolvimento típico de linguagem, divididos e
CoDAS. Publicado em: 09/03/2017
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38. Influência da consciência morfológica na leitura e na escrita: uma revisão sistemática de literatura
RESUMO Objetivo Realizar uma revisão sistemática de estudos nacionais e internacionais sobre a relação entre consciência morfológica e leitura e escrita de escolares. Estratégia de pesquisa Foi realizado um levantamento na literatura nacional e internacional utilizando as bases de dados Medline (via PubMed) e Portal de Periódicos da Capes (Eric, Ps
CoDAS. Publicado em: 16/02/2017
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39. Instrumentos de avaliação da linguagem falada de pré-escolares nascidos prematuros: uma revisão de literatura
RESUMO A prematuridade é considerada um fator de risco para o desenvolvimento global de crianças, sobretudo da linguagem falada. O presente estudo teve como objetivo apresentar uma revisão bibliográfica sobre instrumentos de avaliação da linguagem falada de pré-escolares nascidos prematuros, utilizados em investigações científicas em âmbito nacion
Rev. CEFAC. Publicado em: 2017-02
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40. Desenvolvimento de aplicativo para dispositivos móveis voltado para identificação do fenótipo de fragilidade em idosos
Resumo Objetivo: desenvolver um aplicativo para dispositivos móveis com o intuito de identificar de maneira rápida e segura as características da síndrome de fragilidade em idosos. Método: estudo transversal quantitativo. O aplicativo foi desenvolvido para a plataforma Android, em linguagem de programação Java e marcação em XML. Os fundamentos uti
Rev. bras. geriatr. gerontol.. Publicado em: 2017-02
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41. Compreensão de ambiguidade em crianças com Transtorno Específico de Linguagem e Fala e Transtorno do Espectro Autista
RESUMO Objetivo Verificar e comparar o desempenho de crianças e adolescentes com Transtorno Específico de Linguagem e Fala (TEL) e Transtorno do Espectro Autista (TEA) em teste formal e padronizado que avalia a competência de linguagem, especificamente em prova de ambiguidade. Método A amostra foi constituída por 19 indivíduos, de 6 a 14 anos, de amb
CoDAS. Publicado em: 12/12/2016
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42. Relação entre os níveis de escrita, consciência fonológica e conhecimento de letras
Resumo Este estudo teve como objetivo investigar a relação entre nível de escrita, consciência fonológica e conhecimento de letras. Participaram 60 crianças do 1º ano do ensino fundamental com média de idade de 6,09 anos, as quais foram submetidas a testes de conhecimento de letras, consciência fonológica e escrita inventada no início e no final d
Estud. psicol. (Campinas). Publicado em: 2016-12
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43. Compreensão oral e leitora e consciência sintática nas alterações de leitura e escrita
RESUMO Objetivo: investigar a presença de déficits de habilidades metassintáticas em escolares com dificuldades de aprendizagem e analisar possíveis correlações entre essas habilidades e as de leitura e a compreensão oral. Métodos: foram avaliadas 29 crianças, indicadas por seus professores, por não apresentarem queixas relacionadas à aprendizag
Rev. CEFAC. Publicado em: 2016-12
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44. Sistema Computacional para Ajuste de Funções Densidade de Probabilidade
RESUMO Este trabalho teve por objetivo iniciar, implementar e validar um projeto de construção de um sistema computadorizado para ajuste de funções densidade de probabilidade. O FitFD foi desenvolvido utilizando-se a linguagem de programação Java. Como ambiente de desenvolvimento foram utilizadas a IDE (Integrated Development Environment) Netbeans 7.1
Floresta Ambient.. Publicado em: 16/11/2016
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45. Um estudo sobre associação semântica de palavras do português brasileiro
RESUMO Objetivo coletar normas de associação semântica de 96 palavras do português brasileiro e aplicá-las, posteriormente, na elaboração de um teste de reconhecimento de fala com frases com controle da previsibilidade da palavra. Método participaram 67 voluntários com idades entre 18 e 27 anos. Foi aplicada uma tarefa de associação semântica c
CoDAS. Publicado em: 31/10/2016
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46. Teste melódico de processamento temporal: análise de diferentes formas de respostas
RESUMO Objetivo Avaliar os resultados nas diferentes formas de respostas no teste melódico de ordenação temporal para frequência e duração. Métodos A amostra foi composta por 33 sujeitos, por conveniência, com idade entre 17 e 27 anos, normo-ouvintes, sem queixas de processamento auditivo e de histórico de risco para alterações auditivas, aus�
Audiol., Commun. Res.. Publicado em: 03/10/2016
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47. Autopercepção das dificuldades de aprendizagem de estudantes do ensino fundamental
RESUMO Objetivo Verificar a autopercepção das dificuldades de leitura e escrita de estudantes do ensino fundamental de uma região de alto risco social e elevado índice de vulnerabilidade à saúde, bem como a percepção de seus pais sobre essas dificuldades. Métodos Participaram 65 alunos (ambos os gêneros), do 4º ao ٧º ano do ensino fundamenta
Audiol., Commun. Res.. Publicado em: 03/10/2016
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48. Caracterização da saúde de idosos numa perspectiva fonoaudiológica
RESUMO Objetivo: estimar a prevalência de problemas da comunicação oral, memória, leitura, escrita, voz, audição e motricidade orofacial em idosos. Métodos: estudo transversal, com 75 idosos cadastrados em uma Clínica da Família carioca. Foram estimadas as prevalências por sexos e conjuntamente. Verificou-se a presença de diferenças entre os se
Rev. CEFAC. Publicado em: 2016-10