Teoria Da Prova
Mostrando 25-36 de 211 artigos, teses e dissertações.
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25. Propriedades psicométricas das provas de pedagogia do Enade via TRI
Avaliação em larga escala no contexto educacional tem por objetivo investigar as habilidades e competências do estudante na realização de tarefas acadêmicas. Um dos testes acadêmicos responsável por avaliar o conhecimento específico em distintas áreas do conhecimento é o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes – Enade, aplicado aos estudante
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2015-03
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26. A sombra marxiana em Freud, ou o descompasso constitutivo de um encontro
Este artigo busca pôr à prova os argumentos freudianos a respeito de Marx através do encontro direto dos argumentos daquele com a obra deste. A partir de então, levanta-se a hipótese de que Freud sempre lida com a sombra marxiana, isto é, com o resultado da projeção das interpretações que terceiros possuem de Marx, em particular o marxismo soviéti
Psicol. Soc.. Publicado em: 2014-12
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27. Aplicação da técnica de moiré na análise de deformação em elementos de máquinas agrícolas
Desenvolvimento e otimização de projetos de máquinas agrícolas envolvem a análise de tensão e deformação. Técnicas fotomecânicas de moiré fornecem campo de deslocamento completo do corpo de prova e podem auxiliar no entendimento do comportamento mecânico de peças com geometria complexa. Métodos híbridos associam franjas padrões de deslocament
Rev. Ciênc. Agron.. Publicado em: 2014-09
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28. As questões de física e o desempenho dos estudantes no ENEM
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) passou por uma reformulação no ano de 2009, modificando seus objetivos: de uma auto-avaliação de competências ao final do Ensino Médio para uma avaliação que possibilita o acesso às universidades e ao financiamento estudantil. Nesta mudança, de uma única prova passa-se a quatro provas por grandes áreas, co
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 2014-03
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29. Construção e validação de uma prova de Matemática para alunos do 1º ao 4º ano de escolaridade
Este estudo tem como objetivo apresentar um instrumento de 46 itens para avaliação de conhecimentos matemáticos para os primeiros quatro anos de escolaridade. Participaram no estudo 505 crianças portuguesas do 1º ao 4º ano do primeiro ciclo, com idades compreendidas entre os seis e os 12 anos. Uma análise fatorial de primeira e de segunda ordem revelo
Psicol. Reflex. Crit.. Publicado em: 2014
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30. Emprego da Teoria de Resposta do Item para medida de mudança no Children's Analogical Thinking Modifiability Test
Provas assistidas, com fase intermediária de ensino, medem mudanças entre pré-teste e pós-teste pressupondo uma métrica comum entre eles. Para testar este pressuposto, aplicou-se a Teoria de Resposta ao Item nas respostas de 69 crianças à prova cognitiva assistida Children's Analogical Thinking Modifiability Test adaptada, com 12 itens, totalizando 82
Estud. psicol. (Campinas). Publicado em: 2013-12
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31. Proposta de seleção unificada aos programas de Residência Médica
OBJETIVO: Este artigo propõe a unificação dos exames de acesso aos programas de Residência Médica (RM) no Brasil. São destacados problemas relacionados à RM e a sua interface com problemas da saúde pública no Brasil e como esta proposta pode auxiliar no enfrentamento desses problemas. MÉTODOS: A proposta consiste na criação de um banco de itens p
Rev. Assoc. Med. Bras.. Publicado em: 2013-12
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32. A Compreensão das Regras de Participação em Programas de Fidelidade
RESUMO A compreensão das regras de participação em programas de fidelidade é testada neste estudo a partir de três experimentos conduzidos para averiguar a influência do foco regulatório, o tipo de premiação e o efeito de interação entre eles. O Experimento 1 demonstra que o foco regulatório tem impacto sobre o nível de compreensão das regras d
Rev. bras. gest. neg.. Publicado em: 2013-12
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33. Consciência fonológica e o desenvolvimento do sistema fonológico em crianças de escolas públicas e particulares
OBJETIVO: investigar a relação entre consciência fonológica e o desenvolvimento do sistema fonológico em crianças de escolas públicas e particulares. MÉTODO: participaram do estudo 120 crianças, de ambos os sexos, na faixa etária de dois a seis anos e onze meses, sendo 60 de escolas particulares e 60 de escolas públicas da Região Metropolitana do
Rev. CEFAC. Publicado em: 2013-08
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34. A teoria da prova em Leibniz
Leibniz propôs que demonstrações fossem reformuladas como deduções a partir de identidades, e que proposições do tipo A = A fossem a fonte única de verdade. Neste artigo, procuro explicar essa teoria da prova (e do conhecimento), assim como seus conceitos elementares, ou seja, os conceitos de identidade, verdade (ou possibilidade) e proposição (inc
Sci. stud.. Publicado em: 2013-06
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35. Idealismo e refutação do idealismo na filosofia crítica de Kant
O presente trabalho versa sobre o tema, central no projeto filosófico de Kant, da refutação do idealismo, concentrando-se em dois momentos da Crítica da Razão Pura (CRP): a Dedução Transcendental e a Refutação do Idealismo. Adoto duas hipóteses interpretativas: a primeira, de que a seção da CRP intitulada "Refutação do Idealismo" não esgota o
Kriterion. Publicado em: 2013-06
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36. Equalização de provas acadêmicas via Teoria de Resposta ao Item
Este estudo objetivou equalizar uma prova acadêmica de Pedagogia com o ENADE via Teoria de Resposta ao Item. Utilizou-se um banco de dados contendo informações de 49.497 estudantes de Pedagogia que realizaram o ENADE em 2005 e um banco de dados contendo informações de 260 estudantes de uma Instituição de Ensino Superior - IES que realizaram uma prova
Psico-USF. Publicado em: 2013-04