Teaching Theater
Mostrando 1-12 de 29 artigos, teses e dissertações.
-
1. Transnasal Esophagoscopy-Our Experience
Abstract Introduction Transnasal esophagoscopy (TNE) is a widely used tool both in the diagnosis and treatment of patients presenting complaints within the head and the neck. This is because this investigative adjunct examination provides the advantage of visualizing above the level of the cricopharyngeus muscle when compared to the more widely used esopha
Int. Arch. Otorhinolaryngol.. Publicado em: 25/04/2019
-
2. Teatro: materialização da narrativa matemática / Theater: Mathematics narrative materialization.
Constantemente questionado, o ensino de Matemática tem sido objeto de estudo e não faltam propostas para sugerir modificações no currículo, na metodologia, nos recursos e abordagens vigentes. É comum constatarmos dificuldades de aprendizagem relacionadas ao grau de abstração inerente à linguagem matemática. Partindo do referencial teórico estabele
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/02/2012
-
3. O jogo teatral no ensino de saúde mental / The theatrical play in teaching mental health
A presente pesquisa tem como objetivo descrever e analisar a experiência do uso de jogos teatrais, segundo o Fichário de Viola Spolin, no ensino de saúde mental através dos relatos de estudantes de licenciatura e bacharelado em enfermagem da EERP - USP, os quais cursaram a disciplina de Cuidado Integral em Saúde Mental II, no ano de 2010. As atividades
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/12/2011
-
4. O teatro como Budô : o Aikidô em cena / Theatre as Budo : Aikido on scene
The research entitled Theatre as Budo - Aikido on Scene , was worked with the Japanese martial art Aikido practice while training as an actors emphasizing their philosophy as a constituent part of the training. We formed the group Aikido EnCena and worked with actors, dancers and technical educationalist and exercises that aimed the actor s formation, thinki
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/03/2011
-
5. Concepções de teatro nas oficinas da descentralização de Caxias do Sul
Este trabalho monográfico tem por objetivo refletir sobre as concepções de teatro nas oficinas da descentralização da cidade de Caxias do Sul, estendendo esta reflexão à prática desta pesquisadora como educadora social. A partir das observações efetuadas ao longo do processo de pesquisa, descrevem-se questões relacionadas ao modo como as atuais of
Publicado em: 2011
-
6. Experiência e formação: o fazer teatral nas trajetórias docentes
This study addresses the training of teachers who work with theater in art classes in schools of the second segment of the State Primary and High School, in the urban area of Rio Branco, capital of the State of Acre. It is part of the field of research on teacher education and schooling in theater, discussing both approaches: theater in school and also the p
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/12/2010
-
7. The lowering of the negativity of art: a study of transforming theater into an instrument of education / O rebaixamento da negatividade da arte: Um estudo sobre a instrumentalização do teatro na educação
This study is about the insertion of theater in the educational field, and it considers the crossing through of theater by the school, as well as the movements that permeate the history of theater. Based on the critical theory of society developed by Theodor Wiesengrund Adorno, it is understood that theater itself, as an artistic expression, is a way of know
Publicado em: 2010
-
8. Reflexões sobre ensino-aprendizagem em teatro na educação de jovens e adultos(EJA)
Diante do desafio de pensar uma proposta curricular para o ensino-aprendizagem em Teatro por adultos que não visam à profissionalização nessa arte, o grupo de docentes que assina este artigo traçou reflexões que abordam seus referenciais teóricos, suas propostas metodológicas e apresenta também alguns breves relatos de experiências ocorridas no amb
Publicado em: 2010
-
9. Análise crítica e subjetiva da integração da anatomia com a cirurgia no ensino em arena: o uso dos teatros anatômicos / Critical and subjective analysis of integration the anatomy with surgery in the arena teaching: the use of anatomical theatres
A Anatomia, independente da fase histórica, sempre foi o estandarte da cirurgia. De certa forma isso foi negligenciado pelos tecnólogos da educação que não souberam adaptar as novas tendências ao ensino da prática Médica, diminuindo a vivência cirúrgica e o uso da dissecção. Paralelamente houve uma desvinculação de disciplinas básicas e aplica
Publicado em: 2010
-
10. The experience playful - improvisational: an experience in the initial level of learning French - Foreign Language (FLE) / A vivência lúdico-improvisacional compartilhada: uma experiência em nível inicial de aprendizagem do francês - língua estrangeira (FLE)
This research aims at reflecting about the use and the benefits of playful activities and of theatrical improvisation for a communicative and interactive teaching of a foreign language, and to demonstrate that the association Theater, Play and Apprenticeship of methodical way brings contributions to the apprentices and the benefits go beyond the apprenticesh
Publicado em: 2009
-
11. A mediação do teatro na formação continuada de professores da rede municipal de ensino de Guarulhos/SP
This research is concerned to theater art importance within the building of a critical curriculum for teachers training on Kindergarten and Primary School. It was carried out monitoring Guarulhos/SP teachers who have been experienced theater their own non stopping education process. The locus chosen for it was the Centro Municipal de Educação Adamastor, wh
Publicado em: 2009
-
12. Imaginação, imaginario, jogos de imagens : adolescencia, escola e familia nas relações de ensino / Imagination, imaginary, playing images : adolescence, school and family in the teaching process relations
We present here a research in which we elect, as focal point, one of the constitutive elements of human development and also one of the social practices: the imaginary/imagination. Considering that the problem emerged from an experimental work on a specific group, we took as locus of empirical investigation a school located in the metropolitan poor area of S
Publicado em: 2009