Subjetive Meanings
Mostrando 1-4 de 4 artigos, teses e dissertações.
-
1. Vida, formação e educação: o curso de Pedagogia da Terra da Faculdade de Educação da UFG / Life, formation and education: the Earth Pedagogy Course of the Faculty of Education-UFG
Este trabalho se insere na linha de pesquisa Formação, Profissionalização docente e Práticas educativas. Trata-se de uma pesquisa, realizada com base no método Materialista Histórico Dialético, em uma abordagem qualitativa e em uma concepção crítica de educação. O objetivo geral da pesquisa consistiu em compreender a relação entre formação e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/07/2012
-
2. Vida, formação e educação: o curso de Pedagogia da Terra da Faculdade de Educação da UFG / Life, formation and education: the Earth Pedagogy Course of the Faculty of Education-UFG
Este trabalho se insere na linha de pesquisa Formação, Profissionalização docente e Práticas educativas. Trata-se de uma pesquisa, realizada com base no método Materialista Histórico Dialético, em uma abordagem qualitativa e em uma concepção crítica de educação. O objetivo geral da pesquisa consistiu em compreender a relação entre formação e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/07/2012
-
3. A relação entre sujeito expert e objeto de conhecimento de expertise
The present reaserchs purpuse is to investigate what binds an expert to its domain of expertise, by searching for the subjective meanings and the characteristics of the relation between the individual and its object of study. The psychoanalysis theory or, more specifically, the theories of the objects and its relations, make possible to surpass the cognitive
Publicado em: 2008
-
4. Ways of reading and saying of the subject: parafrasis, interpretation gestures and authorship in language and pedagogy degrees. / Modos de ler e dizer do sujeito: paráfrase, gestos de interpretação e autoria nas licenciaturas em letras e pedagogia.
This paper aims at analyzing the ways of reading and saying of subjects, materialized in oral and written productions, in a college school environment and building interpretation gestures upon such productions so that its relevant signs can be reread and rewriting. From the dialogue between school environments is built: on one side the academic and professio
Publicado em: 2008