Stenhouse Lawrence
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1. A prática docente no contexto da sala de aula frente às reformas curriculares
No presente texto, busco refletir acerca da importante posição a ser assumida pelos professores nos processos que desencadeiam reformas curriculares. Tendo em vista que a implementação de propostas voltadas para o contexto da sala de aula depende diretamente do papel exercido pelo professor, chamo atenção para a necessidade do seu protagonismo desde a
Educar em Revista. Publicado em: 2007
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2. Professor reflexivo e professor pesquisador: um estudo com formadores de professores
The objective of the study was to verify how teacher educators are incorporating, in their courses, what is proposed by the authors L. Stenhouse, D. Schõn and K. Zeichner, referring to the reflective teaching and research teaching concepts. By reading the texts of each one of the authors, we defined which concepts each author works with and their respective
Publicado em: 2001