Social Historic Psychology
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13. O sentido de adolescência numa perspectiva sócio-histórica: um estudo com um profissional que utiliza a arte-educação no trabalho com adolescentes
Tomando como referência a leitura de adolescência a partir dos pressupostos da Psicologia Sócio-Histórica, a pesquisa realizada faz uma compilação a respeito de concepções de adolescência presentes em grandes áreas do conhecimento que orientam a formulação de políticas públicas voltadas para o adolescente. Além da compilação sobre concepçõ
Publicado em: 2007
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14. Fundamentos psicossociais da formação de educadores do campo
A pesquisa aqui apresentada contém um estudo realizado sobre o curso de formação de educadores/as, promovido pelo Instituto Técnico de Capacitação e Pesquisa da Reforma Agrária – ITERRA em convênio com a UERGS – Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. O estudo abordou especificamente a Turma I do curso de Pedagogia da Terra, que aconteceu ent
Publicado em: 2007
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15. Promoção do processo de resiliência em enfermeiras: uma possibilidade? / Promoting the resilience process in nurses: a possibility?
As enfermeiras, de acordo com diversos estudos, estão submetidas no seu cotidiano de trabalho a inúmeras adversidades, constituídas a partir das condições e da organização do trabalho, podendo desencadear sintomas de estresse e adoecimento. Assim, este estudo tem como finalidade investigar a possibilidade de promover o processo de Resiliência em Enfe
Publicado em: 2007
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16. A catação de lixo na (de)formação da criança como ser social / The catação of garbage in (of) the formation of the child as to be social
This study deals with scavenger childrens quality of life and work, highlighting the subjective meanings of garbage collection and the (de)formation of the scavenger child as a social being. This research was motivated by the observed children exploitation, their daily roaming, the excessive load on their puny bodies under the sun and the rain. Long-lastingl
Publicado em: 2006
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17. A construção do patrimônio cultural imaterial nas políticas de preservação em Minas Gerais
This thesis purposes to analyze the process of construction of the intangible cultural patrimony in the preservation public policies in Minas Gerais, verifying the meaning attributed to it. It was adopted a qualitative content analysis of semistructured interviews applied to some technicians responsible for the survey and patrimonial registries of IEPHA MG.
Publicado em: 2006
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18. As politicas educacionais e o ensino de psicologia no ensino medio : uma analise da implementação na rede publica estadual de Maringa, Pr. (1999-2002)
This research emerged in our professional life from the concern related to the contribution of the Psychology subject on the teenagers that are coursing high school. This question has become of great importance because of the changes on the education politics after the edition of the ?Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ? Lei nº 9393/96?, which
Publicado em: 2005
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19. Sentido pessoal e projeto político pedagógico: análise da atividade pedagógica a partir da psicologia histórico-cultural / Sense and political pedagogical project: pedagogical activity analysis from a historical cultural psychology
This research aims to study the process of sense attribution to the public elementary school teacher s pedagogical activity through the study of this activity motives. By focusing the pedagogical activity we also intend to find the political pedagogical project function and importance in the organization of pedagogical actions. For doing so, this work has as
Publicado em: 2005
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20. Violência na Escola: Concepções e atuação de professores
This study aims to get to know the teachers conceptions about violence within the school, and their attitudes to deal with the different ways violence is expressed, in order to provide subsidies to improve educatorsformation. The school is considered na important tool to transform the current situation of the existing violence. The Social Historic Psychology
Publicado em: 2005
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21. O discurso do fracasso escolar como tecnologia de governo da infância: arqueologia de um conceito
The conducted study present in this thesis is on the archeology of the failure school concept, focused on the theoretical perspective of pos structural studies, mainly on the propositions of Michel Foucault. Taking the archeological method of Foucault for analysis of the documents, it was established thee axis from which it was possible to conduct a reading
Publicado em: 2005
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22. "A relação entre psicologia e educação na luta contra a barbárie" / The relation between Psychology and Education in the fight against barbarism
This work discusses the possibility of the Education to have a relevant role in the fight against the barbarism, based in the hypothesis that to civilize has become the most urgent task of the Education. The concept of barbarism is that of the violence in its natural-historic and subjective dimensions. The present work studies the characteristics of the soci
Publicado em: 2003
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23. As determinações sociais no problema da escolha profissional: contradições e angústias nas opções dos jovens das classes sociais de alta renda
The current work aims to contribute to enhance the understanding of the contradictions inherent to the choice of a professional career. These contradictions generate suffering in adolescents that are entering universities. Taking into account the social-historic perspective, represented by Vygotski thinking, the conditions of flexibilization, globalization a
Publicado em: 2003
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24. UM ESTUDO SOBRE A INTERAÇÃO ADULTO/CRIANÇAS EM GRUPOS DE IDADES MISTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
The child learns and develops in social and cultural contexts, in which interior, by the guided participation that establishes with more or less experienced companions, makes their ways of reading and understanding the world that surrounds them more complex. As regards 2 to 5 year old children, that reading go beyond imagination, creativity, concept formatio
Publicado em: 2003