Science Study And Teaching
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1. Augmented reality in interventional radiology education: a systematic review of randomized controlled trials
ABSTRACT BACKGROUND: Augmented reality (AR) involves digitally overlapping virtual objects onto physical objects in real space so that individuals can interact with both at the same time. AR in medical education seeks to reduce surgical complications through high-quality education. There is uncertainty in the use of AR as a learning tool for interventional
Sao Paulo Medical Journal. Publicado em: 2022
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2. Os conceitos de formação e semiformação de Adorno na análise de trabalhos de conclusão de curso sobre questões sociocientíficas na graduação em Pedagogia
Resumo: Este estudo aborda a formação crítica de professores no ensino de Ciências e analisa desafios e potencialidades formativas da realização do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) por futuros pedagogos, na perspectiva da Educação, por meio das questões sociocientíficas, bem como busca estimular e promover, durante este processo, a subjetivida
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 20/12/2019
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3. Cultura, ensino e aprendizagem da empatia na educação médica: scoping review
Este estudo teve o objetivo de identificar, na literatura, como a empatia é influenciada pelos diferentes fatores culturais no contexto de ensino e aprendizagem em saúde. Realizado por meio de scoping review , conforme a proposta de Joanna Briggs Institute (JBI), a busca foi realizada nas bases de dados PubMed, Lilacs, Scopus e Web of Science e executada e
Interface (Botucatu). Publicado em: 09/12/2019
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4. Science and Technology Studies and the Historiography of Psychology: Towards a Critical Analysis
Resumo Este artigo examina a relação entre os campos da história da psicologia e os estudos sociais sobre ciência, tecnologia e sociedade (CTS). Primeiro, apresentamos uma breve visão histórica situando os objetivos da psicologia no amplo campo da CTC contemporânea. Em seguida, descrevemos a influência da CTS no âmbito da história da psicologia atr
Trends Psychol.. Publicado em: 28/11/2019
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5. Prospective elementary teachers' abilities in tackling a contextualized physics problem as guided inquiry
Abstract This article presents a qualitative study, with a descriptive and interpretative nature, of the abilities of prospective elementary teachers (PETs) to solve a contextualized problem of physics through a process of guided inquiry. Specifically, an analysis was made of the PETs' abilities to (a) formulate hypotheses; (b) plan inquiry procedures aimed
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 25/11/2019
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6. Ensino de Ecoico em Pessoas com Transtorno do Espectro Autista: Revisão Sistemática de Literatura
RESUMO: A literatura tem demonstrado uma grande lacuna em estudos com o objetivo de estabelecer ecoico em pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Assim sendo, este trabalho teve por objetivo identificar o acervo de pesquisas direcionadas para o ensino de ecoico em indivíduos com TEA. A revisão foi pautada no modelo Preferred Reporting Items for S
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 25/11/2019
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7. ESTADO DA ARTE SOBRE O PIBID COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DO ENSINO DE QUÍMICA
RESUMO: Este estudo teve por objetivo analisar o impacto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação da tríade - pibidianos, coordenadores e supervisores, no contexto do Ensino de Química. Mapeou-se a literatura entre 2008 a 2018, em eventos nacionais, artigos, teses e dissertações referentes ao Ensino de Ciência
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 25/11/2019
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8. FOR A CRITIQUE OF THE H-INDEX IN THE AREA OF NURSING, IN THE LIGHT OF THOMAS KUHN
RESUMO Objetivo: discutir o uso do índice-H como indicador para avaliação do pesquisador da área da Enfermagem à luz da matriz disciplinar de Thomas Kuhn. Método: trata-se de um estudo reflexivo, realizado entre março e abril de 2018, no qual se identificam os elementos que fundamentam o índice-H e procede a sua crítica como indicador para avalia�
Texto contexto - enferm.. Publicado em: 25/11/2019
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9. PLANEJAMENTO E CONDUÇÃO DE DISCUSSÕES SOBRE NATUREZA DA CIÊNCIA OCORRIDAS EM UMA SITUAÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTADA EM MODELAGEM CONDUZIDA POR UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO
RESUMO: Neste artigo apresentamos os resultados de uma pesquisa que investigou (i) como uma licencianda identificou aspectos de natureza da ciência (NdC) possíveis de serem discutidos no contexto de ensino fundamentado em modelagem; (ii) como tais discussões foram conduzidas; e (iii) a participação dos estudantes nas mesmas. As aulas ocorreram em uma tu
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 25/11/2019
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10. Materiais didático-científicos e a história do ensino de ciências naturais em São Paulo (1880-1901)
Resumo O objetivo do artigo é discutir, sob uma perspectiva histórica, o ensino de ciências naturais em São Paulo, entre os anos 1880 e 1901. O estudo é desenvolvido a partir da análise dos registros de objetos científicos e materiais didáticos existentes na Escola Normal de São Paulo, no período selecionado. Nesse sentido, são apresentados os pro
Educ. Pesqui.. Publicado em: 07/11/2019
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11. A ICONOGRAFIA LINEAR DA EVOLUÇÃO NA PERSPECTIVA DE DOCENTES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO BÁSICA
RESUMO: A marcha dos hominídeos tem influenciado fortemente a percepção das pessoas sobre a teoria evolutiva. Nesse artigo, analisamos se tal representação da evolução afeta a percepção dos educadores sobre Biologia e Ensino de Ciências. Através de uma pesquisa qualitativa, com a participação de professores de uma escola da periferia de São Pau
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 04/11/2019
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12. Construção de uma Maquete do Sistema Solar com Controle de Temperatura para Alunos com Deficiência Visual
Resumo Neste trabalho, apresentamos um estudo realizado para o desenvolvimento de um conjunto didático baseado no uso do tato e de elementos com controle térmico para o ensino de Astronomia. A proposta surgiu diante das dificuldades encontradas na busca de experimentos capazes de apresentar, da melhor forma, conceitos envolvidos no ensino de Astronomia par
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 28/10/2019